Problema Cotidiano: La impuntualidad

Problema cotidiano: Impuntualidad

Proceso:

      El proceso consiste primeramente en observar: observo que la mayoría de veces la impuntualidad es un factor que me perjudica y a mis compañeros ya que no llegar a tiempo nos resta tiempo para poder realizar lo que debemos.

      Para solucionarlo las ideas que nos vinieron fueron: Tener un esquema, la organización, el tiempo, el prever, que sea realista.

      En el desarrollo: mezcle las ideas formando un cuadro o esquema en el que se coloquen los tiempos adecuados para las actividades indicadas, por ejemplo en mi caso yo vivo en San Miguel y estudio en la UPC que queda en Monterrico. Generalmente me toma 1:20 llegar a la Upc, entonces si mis clases son a las 8am tengo que salir a las 6: 00 am agregándole media hora mas por si no es que por alguna razón me retraso ya sea el trafico o algún inconveniente que se presente . Se tiene que ser realista a la hora de crear un esquema estableciendo horarios que podamos cumplir y no que pensemos que podamos.

      En la acción: Desde que inicie clases puse en acción “Mi esquema de tiempo” ya que hasta el momento no me ha fallado, siempre tomo 30 minutos de precaución por si pasa algo que me retrase y hasta el momento no he llegado tarde a ninguna de mis clases ni tampoco a ninguno de mis compromisos personales.

Dificultades y preguntas que aparecen:

Generalmente las dificultades son:

ü  El tráfico.

ü  El horario (de clases).

ü  La distancia (de mi casa a la UPC).

Preguntas frecuentes:

ü  ¿Cómo ganaría tiempo?

ü  ¿Cómo ahorraría dinero en el combustible?

ü  ¿Cómo consigo dormir más?

Mapa Mental

Mapa Mental

Mi maletín

Maletín

Se prensentará en el maletín objetos que representen mis habilidades:

A continuación una breve descripción de los objetos:

Música: En este caso puse una guitarra ya que para mis procesos creativos utilizo la música sobre todo cuando me siento bloqueado y me cunfundo. Es un medio para que surjan nuevas ideas, para relajarme.

Perro

Para mi el perro simboliza la amistad. Soy una persona amigable, me gusta hacer sentir bien a las personas que se encuentran en mi entorno.

Parlante: El parlante se refiere a la comunicación, es un objeto que lo utilizamos comunmente ya sea para escuchar a algien o para que nos escuchen. Lo relaciono conmigo ya que soy una persona que me desenvuelvo bien para comunicarme, me dejo entender fácilmente lo cual es importante para poder compartir ideas y poder recibir nuevas ideas en el proceso creativo.



Peón de ajedrez: El peón de ajedrez simboliza el trabajo. Es importante esforzarce, trabajar para poder alcanzar un objetivo , aquello que queremos. Sin esfuerzo no surgen las ideas, la creatividad.

Libro: El libro significa estudio. Me gusta leer sobre todo lo que tenga que ver con mi carrera. Para mi el leer es fundamental porque ahi es cuando uno se llena de conocimiento, uno aprende nuevas cosas las cuales se pueden emplear y de ahi crear nuevas ideas.

Pelota : La pelota significa el deporte. He tenido la oportunidad de practicar diversos deportes, en los cuales no he tenido ningun incoveniente mas bien me adapte de una forma rápida. Quiere decir que me adapto fácilmente a las distintas situaciones que se me planteen, lo que es importante para poder imaginar y crear.

Mis objetos mágicos son los siguientes:

- Reloj: Lo usaría para poder detener el tiempo, ya que ahora se va volando y no hay tiempo para mejorar las ideas o concretarlas. Me sería de mucha ayuda.

Foto: La utilizaría como un objeto el cual me permita ir al pasado y poder recordar buenos momentos que me ayuden en el aportar ideas. Ir al pasado influenciaría en la toma de deciciones ya que se podría borrar los errores cometidos.

Revisión de mi maletín

Nuevas habilidades agregadas en mí proceso a través del curso:

Foco: Para mí el foco representa la creatividad. Soy una persona creativa, ya que me gusta implementar cosas nuevas, mejorar lo ya existente y también anexar ideas.

Colores: Los colores los represento como la imaginación que la tuve que usar en mi proceso del juego, al poder crear el tablero y todo lo que tenía que ir en su interior como exterior

Estas habilidades me podrían ayudar, en saber sobre todo como es que me tengo que guiar o en el caso de que me toque trabajar en equipo poder aportar de mi para poder guiar a los demás. Siempre es bueno dar lo mejor de cada uno y creo que si estas son mis habilidades tengo que saber usarlas para de esta manera ayudar en todo lo que es el proceso creativo que no es solamente dar ideas sino saber llegar a un objetivo.



Prueba Multidominancia de Ned Herrman

Esta prueba la realizamos para ver cual era nuestro color. Mi color fue el azul que según la clases es el más analítico.

Parte Superior:

Parte Inferior:

Juego cuatro en linea

Se nos dijo que llevaramos un juego el que mas nos gustara y en el que seamos buenos, yo les presento el juego "Cuatro en linea" es similar como tres en linea o como algunos lo llaman michi.

Este juego consiste en que la persona que primero forme una linea de cuatro con las fichas ya se horizontal, vertical o diagonal gana el juego, es muy sencillo y fácil de jugar, a la vez es entretenido y lo recomiendo por su sinplicidad.



Objeto cotidiano y sus partes

EL CELULAR

Es uno de los objetos que más uso le damos ya que cumple distintas funciones, acontinuación mencionare sus partes:

• Pantalla
• Teclas
• Parlante (audio)
• Chip
• Bateria
• Cámara
• Mensajes
• Aplicaciones
• Configuraciones
• Alarma
• Directorio
• Perfiles
• Seguridad
• Radio
• Multimedia
• Carcasa
• Juegos

Las palabras que sobresalen más son las utilidades o partes más necesarias en este accesorio.

Elementos estructurales de los juegos

Juego Trampa

Sus elementos  son:

Ø  Tablero

Ø  Fichas

Ø  Tiempo

Ø  Símbolos

Ø  Entendible

Ø  Se necesita razonar

Ø  Se necesita observar

Ø  Finalidad/objetivo

Ø  Instrucciones

Juegos generales

Sus elementos son:

ü  Instrucciones (reglas)

ü  Participantes

ü  Objetivo

ü  Azar

ü  Materiales

¿Cuales son mis habilidades?

¿Cuáles son mis habilidades?

Ø  Trato de solucionar los problemas y no estancarme.

Ø  Me desenvuelvo bien en cualquier deporte.

Ø  Soy hábil en los estudios.

Ø  Escucho más de lo que hablo.

Ø  Trabajo bien en equipo como individualmente.

Ø  Soy hábil enseñando.

Ø  Tengo soluciones improvisadas para los improvistos.

Ø  Soy hábil para la música

Ø  Me desenvuelvo bien con las personas

El maletin ideal

MODELOS DE MALETINES

Elementos estructurales que definen un maletín:

·         Es resistente

·         Material de cuero o plástico

·         Compartimentos

·         Tienen Asa

·         Bolsillos (múltiples)

·         Algunos tienen ruedas

·         Tirantes para los hombres

Variaciones encontradas

·      Algunas presentan bolsillos por afuera.

·      Algunas tienen compartimientos variados dependiendo el uso como para     laptops o como un acordeón que puede ser para cuadernos o archivos dependiendo la persona.

·      Unos son más grandes que otros.

Maletín ideal

Un maletín ideal sería uno que cumpla más de una función, por ejemplo que tenga un bolsillo dentro para poder llevar una laptop o notebook. Que tenga un porta celular, porta ipod. En el que se puedan clasificar los cuadernos. Que no sea tan grande ni tan pesado, sino fácil de llevar y que no malogre la espalda sino que se acomode a nuestra morfología y a la utilización que vayamos a darle

¿Cómo generar procesos creativos?

Imaginar es la capacidad del hombre de generar ideas de la realidad mediante imágenes.

Para demostrar nuestra habilidad mediante dibujos demostramos en cuestion de minutos que podemos crear apartir de solamente unos puntos o lineas, acontinuación unos cuantos dibujos que pude hacer no tambien pero fue algo creativo: